| 详细信息 | |||
|---|---|---|---|
| 成果属性 | 原始性创新 | 成果体现形式 | 新技术 |
| 转让范围 | 允许出口 | 课题立项名称 | |
| 所处阶段 | 初期阶段 | 研究形式 | 独立研究 |
| 课题来源 | 成果水平 | 国内领先 | |
| 官方链接 | http://www.jnjy.sd.cn/art/2018/7/16/art_2079_161115.html | ||
为准确把握部编新教材的核心思想，全面理解部编教材变化思路，提高教师对教材的理解和使用能力，7月10日，济南市教育教学研究院举行小学道德与法治统编教材培训会，各县区学科教研员、骨干教师参加了此次培训。
培训会上，章丘区道德与法治教研员牛纪军作了《道德与法治课的介绍与实施》专题报告，深入浅出地阐述了统编新教材的编写理念、体系结构、主要内容及编写背景，阐释了小学道德与法治所体现的国家意志、中国基因、世界眼光和儿童立场的总体特点。同时解读了二年级教材的编排意图和目标指向，对参训教师准确理解教材编写意图、把握教学目标、合理选用教学方法具有很好的针对性和实用性。
本次培训时间紧凑、目标明确、主题突出，不仅有专题报告，还有交流环节，由济南市槐荫区粼湖居小学孙荷雅老师、济南市燕柳小学郑斌老师结合教学案例分享了一年级教材的使用心得和教学经验，让教材培训更接地气，更有实践价值。
最后，市教研员武先玲作会议总结，结合目前我市小学道德与法治学科教师的现状，对学科骨干教师提出了具体要求。她提出学科骨干教师不但要关注课堂教学，更要关注宏观的教育政策和德育理论；不但要对课程性质和课标有深刻的理解，更要把握教材的整体编写理念和思路；不但要明确单元目标，更要明确年段和册次德育主题。用平等的心态和状态，建构以对话为主体的教学模式，让学生在平等氛围中的感受、体验、思辨和实践，从而养成生活智慧，涵养品德。
按照总体安排，统编教材培训还将组织系列活动，研讨教材体系，研究课堂教学，以更有效地引领学科教师实施课程，更好地立德树人。（小学道德与法治）
